выпускная квалификационная работа посвящена проблеме взаимосвязи учебной успеваемости и стратегий разрешения конфликтов, предпочитаемых девочками и мальчиками младшего школьного возраста Автором исследованы и описаны в работе различия взаимосвязи учебной успеваемости и стратегий разрешения конфликтных ситуаций у обучающихся 3 классов - мальчиков и девочек. Проанализированы эмпирическим путем и сравнительным анализом значения показателей взаимосвязи учебной успеваемости и стратегий разрешения конфликтов девочек и мальчиков младшего школьного возраста. Ключевые слова: младшие школьники, конфликт, конфликтные взаимоотношения в детском возрасте, стратегий разрешения конфликтов, стратегии поведения, социальная адаптация, познавательная активность младших школьников.
Содержание Введение 4 Глава 1. Теоретические подходы к проблеме взаимосвязи учебной успеваемости и стратегий разрешения конфликтов девочек и мальчиков младшего школьного возраста 7 1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 7 1.2 Теоретические взгляды отечественных и зарубежных ученых на понятие «конфликтные взаимоотношения в детском возрасте» 13 1.3 Влияние конфликтных взаимоотношений на успешность формирования учебной деятельности младших школьников 20 Глава 2. Организация и методы исследования взаимосвязи учебной успеваемости и стратегий разрешения конфликтов девочек и мальчиков младшего школьного возраста 30 2.1 Методологические принципы исследования 30 2.2 Организация и планирование исследования 32 2.3 Характеристика испытуемых 33 2.4 Характеристика методов и методик исследования 34 2.5 Математико-статистические методы обработки данных 38 Глава 3. Результаты эмпирического исследования взаимосвязи учебной успеваемости и стратегий разрешения конфликтов девочек и мальчиков младшего школьного возраста 39 3.1 Результаты исследования взаимосвязи учебной успеваемости и стратегий разрешения конфликтов девочек 39 3.2 Результаты исследования психологической взаимосвязи учебной успеваемости и стратегий разрешения конфликтов мальчиков 44 3.3 Результаты сравнительного анализа значений показателей взаимосвязи учебной успеваемости и стратегий разрешения конфликтов девочек и мальчиков младшего школьного возраста 49 Практические рекомендации 52 Выводы 54 Заключение 54 Список литературы 57 Приложение 63