Помощь в написании любых научных работ
Дипломные, курсовые, рефераты, контрольные
Доклад и презентация в подарок

РАЗВИТИЕ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Описание работы


Введение В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО), который утвержден приказом Минобрнауки России целью обозначенных в ФГОС ДО направлений развития и образования детей дошкольного возраста является полноценное проживание ребенком всех этапов детства, условием чего является онтогенетически последовательное обогащение детского развития за счет присвоения детьми различных культурных средств, позволяющих ребенку познавать окружающий мир, «открывать» себя и окружающих, входить в мир природы и человеческой культуры. Среди этих культурных средств самыми значимыми для человека являются знаково-символические средства как средства «опосредствующие культурой развивающееся сознание». Способность к использованию знаково-символических средств как способность к знаково-символическому опосредствованию действительности особенно активно формируется у детей в дошкольном детстве в условиях детских видов деятельности. Особую группу познавательных общеучебны

Аннотация к работе


Работа посвящена анализу понятия и структуры символической функции сознания субъекта, проблеме развития знаково-символической деятельности у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.


План работы

Содержание Введение.......................................................................................................................3 ГЛАВА I. Проблема знаково-символической деятельности в современной психолого-педагогической литературе.....................................................................9 1.1.Теоретические положения Л.С.Выготского о знаковой системе и проблемы знаково-символической деятельности в психолого-педагогической литературе....................................................................................................................9 1.2.Замещение как система единой знаково-символической деятельности........18 1.3.Особенности знаково-символического опосредования у дошкольников.....28 Выводы по первой главе..........................................................................................30 ГЛАВА II. Изучение знаково - символической деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.........................................................31 2.1.Психолого – педагогическая характеристика знаково-символической деятельности как средства коррекционно-развивающей работы.........................31 2.2.Генезис знаково-символической деятельности в дошкольном возрасте.......................................................................................................................36 2.3.Особенности знаково-символической деятельности у дошкольников с общим недоразвитие речи........................................................................................40 Выводы по второй главе...........................................................................................42 ГЛАВА III. Экспериментальное изучение знаково - символической деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.............................................................................................................................43 3.1.Организация исследования.................................................................................43 3.2.Модель развития знаково-символической деятельности у старших дошкольников............................................................................................................63 Выводы по третьей главе..........................................................................................71 Заключение.................................................................................................................72 Список литературы....................................................................................................74 Приложение................................................................................................................95
Тип:
Диссертация
Статус:
Новый
Страниц:
95
5750 руб.