Описание работы

Збройний конфлікт у Донецькій і Луганській областях України призвів до значної кількості постраждалих, втраті фізичного і психічного здоров'я серед військових і цивільного населення. Особливо важко в даній ситуації доводиться дітям, адже пережиті ними різного роду ситуації і отримані психоемоційні травми можуть негативно відбитися на здоров'ї і якості їх життя в майбутньому. Відомо, що при дії на організм будь-яких сильних, в тому числі екстремальних і ушкоджуючих, подразників, вплив яких зазнали діти із зони проведення антитерористичної операції (АТО), виникає стан стресу. Саме стрес виступає в якості однієї з найбільш поширених причин невротичних, психологічних, ендокринних розладів і багатьох інших захворювань внутрішніх органів. Психологічний комфорт в дитинстві важливий не тільки для здорового емоційного розвитку людини, але і для його фізичного благополуччя. Стрес має серйозні довгострокові наслідки на організм, особливо у вразливий період розвитку, тобто в дитинстві, так як по

Аннотация к работе

Збройний конфлікт у Донецькій і Луганській областях України призвів до значної кількості постраждалих, втраті фізичного і психічного здоров'я серед військових і цивільного населення. Особливо важко в даній ситуації доводиться дітям, адже пережиті ними різного роду ситуації і отримані психоемоційні травми можуть негативно відбитися на здоров'ї і якості їх життя в майбутньому. Відомо, що при дії на організм будь-яких сильних, в тому числі екстремальних і ушкоджуючих, подразників, вплив яких зазнали діти із зони проведення антитерористичної операції (АТО), виникає стан стресу. Саме стрес виступає в якості однієї з найбільш поширених причин невротичних, психологічних, ендокринних розладів і багатьох інших захворювань внутрішніх органів. Психологічний комфорт в дитинстві важливий не тільки для здорового емоційного розвитку людини, але і для його фізичного благополуччя. Стрес має серйозні довгострокові наслідки на організм, особливо у вразливий період розвитку, тобто в дитинстві, так як послаблює практично всі його функції. Важливо, що сприйнятливість до стресів йде корінням в саме раннє дитинство, а присутність від народження дитини у зоні озброєного конфлікту можуть надати величезний вплив на все подальше життя. Тому для того, щоб дитина була успішна в дорослому житті, необхідно докладати зусиль до формування його стресостійкості. Для діагностики психічного стану дитини було прийнято рішення застосувати проективні методики, в основу побудови яких покладено уявлення про те, що в творчості, висловлюваннях дитини виявляються приховані неусвідомлювані спонукання, конфлікти, переживання, що характеризують особистість. Обстеження за допомогою цих методик передбачає створення ситуації невизначеності. Інструкція визначає або загальні напрямки, або початковий момент обстеження. Стимульний матеріал, що пропонується для обстеження, може тлумачитися різними способами – важливі відношення, суб'єктивний сенс, асоціації, викликані цим матеріалом. Для діагностики психічного стану хлопчика 5-ти років були обрані наступні проективні методики: - тест «Намалюй людину»; - тест «Неіснуюча тварина»; - тест кольорових вподобань Люшера. Графічні проективні методики «Намалюй людину» та «Неіснуюча тварина» не відображають всю складність психічного світу дитини, але деякі прояви її виявляють. Саме тому зазначені методики використовуються у поєднанні з тестом Люшера, який виключає суб'єктивні думки і несвідомі оцінки. Він вимірює емоційність за допомогою фізіологічних об'єктивних реакцій.