Воспитание, обучение, образование – все имеет корни именно с методов педагогики. Как преподаватель пользуется этими методами, тому ты и научишься. Главное, что я хочу выразить в своей работе – это умение находить нужный метод научно-педагогического исследования для подхода к обучению, или же умение создать свой, опираясь на уже придуманные авторами учебные пособия.
В работе исследуются методы научно-педагогической деятельности, выражен социальный аспект проблемы, а также отображена ключевая идея исследования с рассмотрением педагогических ситуаций.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 Глава 1 «Методология и методы научно-педагогического исследования»…..4 1.1. Определение слов………………………………………………………….4 Глава 2. Библиографический список……………………………………………8 2.1. Аннотированный библиографический список по теме «Методология и методы научно-педагогического исследования»………………………………8 Глава 3. Актуальность проблемы магистерской диссертации………………..16 3.1. Социальный аспект………………………………………………………….16 3.2. Нормативные документы…………………………………………………...17 3.3. Степень изученности проблемы в теории…………………………………18 3.4. Описание и рассмотрение педагогических ситуаций…………………….20 Глава 4. Итог……………………………………………………………………..23 4.1. Ключевая идея исследования………………………………………………23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….24 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………25