План работы

ВВЕДЕНИЕ 3 I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 1.1 Сущность учебно-познавательной мотивации обучающихся 9 1.2 Виды и уровни (подвиды) учебно-познавательной мотивации 15 1.3 Общие подходы к формированию учебно-познавательной мотивации студентов в учреждениях СПО 19 II. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ У СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА 31 2.1 Краткая характеристика колледжа 31 2.2 Мониторинг образовательного пространства студентов колледжа 36 2.3 Оценка уровня сформированности учебно-познавательной мотивации у студентов колледжа43 III. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА » 53 3.1 Выявленные проблемы в процессе формирования учебно-познавательной мотивации студентов колледжа 53 3.2 Разработка рекомендаций по совершенствованию процесса формирования учебно-познавательной мотивации для студентов колледжа 56 3.3 Обоснование педагогической эффективности разработанных рекомендаций по совершенствованию процесса формирования учебно-познавательной мотивации у студентов колледжа 63 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71 ПРИЛОЖЕНИЯ 78