Значительное место в умственном развитии детей старшего дошкольного возраста занимает математическое развитие. Одним из ведущих принципов такого развития считается отбор содержания, форма организации математического развития детей, учёт их возрастных особенностей в освоении математических связей и закономерностей. Одно из главных направлений математического развития- это формирование представлений о форме предметов и фигурах. Одно из ведущих свойств материальных предметов окружающего мира - наличие формы, которая обобщённо отражена геометрическими фигурами. Геометрические фигуры являются эталонами, с помощью которых человек определяет форму предметов и их основных частей.
Оглавление Введение…………………………………………………………………………..3 Глава 1. Теоретические основы формирования геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством аппликации………………………………………………...……………………...7 1.1 Психолого-педагогические основы формирования геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста……………………...7 1.2 Характеристика аппликации как средства формирования геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста……………………..16 Глава 2. Экспериментальное исследование формирования геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством аппликации……………………………………………………………………….21 2.1 Выявление уровня сформированности геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста…………………..……………………..21 2.2 Содержание работы по формированию геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством аппликации……………28 2.3 Динамика уровня сформированности геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………36 Заключение……………………………………………………………………….41 Библиографический список……………………………………………………..43 Приложение